Le Vent dans l'art

Pour la semaine du développement durable, nous avons travaillé sur la puissance énergétique que représente le vent.

Nous avons prolongé notre réflexion en culture humaniste en étudiant les moulins à vent du Moyen Age et surtout, en observant des oeuvres d'art de différentes époques représentant Borée ou Zéphyr, des dieux du vent. 

Nous avons classé chronologiquement les oeuvres suivantes :

- un vase à figures rouges d'Apulie (vers 360 avant Jésus-Christ : antiquité)

- une carte de Nicolas le Germain (1482 : fin du Moyen Age)

- le célèbre tableau la Naissance de Vénus de Botticelli (1485 : Renaissance)

- le tableau l'Enlèvement d'Orithye par Borée de Rubens (1615 : époque moderne, art baroque)

- la sculpture Borée enlevant Orithye de Charles le Brun (1677-1687 : époque moderne, art classique)

- le tableau Flora et Zéphyr de Bouguereau (1875 : époque contemporaine).

Nous avons étudié le mythe de Borée et Orithye, comparé les oeuvres et donné notre avis sur chacune d'elles.
A partir d'un détail de la Naissance de Vénus de Botticelli figurant Zéphyr, nous avons fait des dessins.

Construire une maquette d'éolienne

Dans le cadre de la semaine du développement durable, en culture scientifique et technologique, nous avons construit des maquettes d'éoliennes dont les plans ont été trouvés sur le site de l'académie de Reims.

Rien de plus facile avec une bouteille de lait pour le mât, des piques en bois et des feuilles cartonnées pour les pales, du carton et un bouchon en liège pour le rotor !

Jugez plutôt !

Pendant la semaine du développement durable, nous avons exposé nos éoliennes et deux panneaux montrant nos travaux sur le vent au CDI.

Le projet de parc éolien en mer des "Deux-Côtes"

Dans le cadre de la semaine du développement durable, nous avons travaillé sur le projet de parc éolien maritime des "Deux-Côtes", dans la  Manche, au large de la Normandie et de la Picardie.

Pour ou contre les éoliennes ? 

Dans cette étude de cas, nous avons étudié différents points de vue. Grâce à Stevy, qui est en inclusion en histoire-géographie en 5ème, nous avons pu distinguer les arguments économiques (ce qui a un rapport avec vendre, acheter....), les arguments sociaux (ce qui a un rapport avec nous tous, les gens qui vivons ensemble) et les arguments environnementaux (ce qui concerne la nature autour de nous, l'écologie).

Certaines personnes sont contre la construction d'éoliennes off-shore car elles pensent que cela risque de gâcher le paysage (environnement) et donc de dissuader les touristes de venir et les gens de construire ou d'acheter des maisons sur la côte (économie). Beaucoup craignent aussi le chômage des pêcheurs qui seraient gênés dans leurs activités par les éoliennes (société).

D'autres personnes, au contraire, pensent que les éoliennes sont bonnes pour leur région. Pour construire des éoliennes, il faut des ingénieurs, des techniciens, des électriciens..., ce qui va permettre de créer de nouveaux emplois (société et économie). Comme les éoliennes produisent de l'énergie renouvelable, elle sont bonnes pour l'environnement, à condition, bien sûr, de préserver la biodiversité (environnement) au moment de leur installation.

Le vent et le plat pays

Notre travail sur le vent nous a amenés à étudier la chanson "Le plat pays" de Jacques Brel :

Avec la mer du Nord pour dernier terrain vague
Et des vagues de dunes pour arrêter les vagues
Et de vagues rochers que les marées dépassent
Et qui ont à jamais le cœur à marée basse
Avec infiniment de brumes à venir
Avec le vent de l´est écoutez-le tenir
Le plat pays qui est le mien

Avec des cathédrales pour uniques montagnes
Et de noirs clochers comme mâts de cocagne
Où des diables en pierre décrochent les nuages
Avec le fil des jours pour unique voyage
Et des chemins de pluie pour unique bonsoir
Avec le vent d´ouest écoutez-le vouloir
Le plat pays qui est le mien

Avec un ciel si bas qu´un canal s´est perdu
Avec un ciel si bas qu´il fait l´humilité
Avec un ciel si gris qu´un canal s´est pendu
Avec un ciel si gris qu´il faut lui pardonner
Avec le vent du nord qui vient s´écarteler
Avec le vent du nord écoutez-le craquer
Le plat pays qui est le mien

Avec de l´Italie qui descendrait l´Escaut
Avec Frida la Blonde quand elle devient Margot
Quand les fils de novembre nous reviennent en mai
Quand la plaine est fumante et tremble sous juillet
Quand le vent est au rire, quand le vent est au blé
Quand le vent est au sud, écoutez-le chanter
Le plat pays qui est le mien.